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摘要
文章基于ESP视域下的需求分析理论，对山西医科大学的三年级本科生对学术英语课程的需求情况进行了问卷调查，共回收问卷483份。调查结果表明，医学本科生具有强烈的学术英语需求，包括阅读英文专业文献、听懂专业英文讲座、选修全英课程、用英文进行学术写作等。多数医学本科生认为英文学术读写能力非常重要，但是在词汇和学术读、说、听、写、5个方面表示有困难的学生比例均超过了一半，在用英文搜索和阅读专业文献的6个困难中，认为有困难的学生的比例也基本超过了一半。学术规范知识调查表明，医学生鉴别文献资源可靠性的能力较差，医学生合理引用文献的知识也很匮乏。随后的文本分析和课堂观察也表明，虽然学生有强烈的需求，但是对于研究范式和写作学术规范知之甚少。由于当前开设的通用大学英语课程不能满足学生的多种需求，在学习者需求分析的基础上，构建通用英语+学术英语的课程模式可能更适合普通本科院校的学生。
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