语言能力是劳动职业能力中的核心技能,培养和提升高职学生的职业汉语能力具有重要意义。本研究采用问卷调查和访谈的方式,从高职在读学生、用人单位、一线教师和毕业生四个角度,全面了解云南高职院校学生职业汉语能力现状,并提出具有创新性和较强操作性的职业汉语能力提升策略,助力学生突破语言能力瓶颈,更好地服务经济社会发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
