本文基于"产出导向法"这一理论对大学英语课堂教学有效性进行了一些探索。通过问卷了解了学生的学情,接下来对两个班的课堂教学进行了比较,实验班采用"产出导向法"进行课堂设计,对比班保持原来教学方式,然后通过课堂观察和学生访谈比较了两个班的学习效果。最后对教学中如何利用"产出导向法"来提高大学英语教学有效性提出了一些建议。
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