部编版初中历史教学细节素材的运用方法

作者：李进

来源：天津教育, 2022, (12): 104-106.

<正>过去的时间、过去的人物、过去的地点等共同组成历史画卷。换言之，历史由一件一件事件互相堆积而成，变成故事，被他人讲述，或者也可以是人们对历史的一种反思。教师在初中历史教学课堂上，为学生展现历史线索，让学生遵循历史实践及人物的线索，探索更深层次历史内容。由此可见，历史教学细节素材在历史课堂上发挥着重要价值，可以激发学生探究历史知识的兴趣，也是打开学生历史学习之门的重要内容。所以，教师在历史课堂上，要促使学生形成“以小见大”的意识，重视应用细节素材，辅助历史课堂教学效率和质量的提升。