<正>学情分析是语文教学设计的重要前提,也是组织课堂教学的基础,但在当前语文教学中的学情分析却"有名无实",没有发挥出应有的作用。课程改革提倡"以学生为中心"、"尊重学生主体性",学生在语文教学中的主体性受到极大关注。教学设计中重视"学情分析"体现了教师对学生的主体性的尊重。把学情作为教学的起点,教学过程才能以学生为中心展开;把学情分析结果的运用落到实处,才能真正做到教师的教是为了学生的学。
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