<正>在新课程改革实践中,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,期与同行共同探讨。一、用教材≠教教材数学教材并不等于教师的讲稿,教师在授课之前,还必须深入学习教学大纲,认真分析和研究教材,领会教材的编写意图,在此基础上科学地组织教学内容,选用教法,精心编写教案,实施教学,以圆满完成教
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