浅谈生成性的小学数学高效课堂

作者：闫晓棠

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, S1: 92.

• 和谐课堂
• 问题
• 预设性
• 生成性

数学课堂教学是预设与生成、封闭与开放的统一。是师生互动、心灵对话的舞台。应在精心预设的基础上追求动态生成的课堂教学,适时捕捉、利用好课堂生成性资源,让课堂绽放活力,促进师生全面、和谐、可持续发展。