初中数学深度学习的有效引导

作者：陈雷; 朱建民

来源：数学教学通讯, 2018, (20): 32-33.

• 初中数学
• 深度学习
• 有效引导

深度学习是核心素养培育的重要途径.深度学习不会自然发生,在初中数学教学中,研究学生的前概念、促进事实性知识与概念性知识的平衡、强调数学思想方法的认识与应用,并通过学习模型的建立,可以保证深度学习的发生.