本文针对现在大学数学教学及大学生学习面临的问题,在考虑专业需求及培养目标的基础上,以提高学生兴趣为目标,提出了在教学中开展凸显专业差异的案例教学模式。本文探讨了如何结合专业特点建立相应的教学大纲,分析了与专业结合的案例教学的意义、案例资料库的建立与使用方式,并提出了如何借助案例驱动教学提高学生学习积极性。
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