越来越多的青少年应用微信朋友圈,"栖息"其间,表达和建构线上自我。在Goffman戏剧论的框架下,半结构化的深入访谈研究表明,朋友圈是青少年自我探索的理想场域,在友伴和自己的"观看"下,青少年感知到自我的延伸,表现出"真实的理想自我"。线上的自我探索对青少年的线下生活也往往产生增强效应,从而加剧了其原本的实验性和复杂性。由此引发的教育、健康、法律等相关的议题也亟待跨学科视角的进一步深入研究。
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