小学双语音乐课程建设可行性研究报告

作者：张洁

来源：中国文艺家, 2019, (10): 174.

• 双语
• 小学音乐
• 课程建设
• 可行性

音乐双语课程顾名思义就是运用两种或者多种语言教授音乐课程,使学生获得音乐知识的教学行为。在本课程的研究过程中,"双语"主要是指"英文"和"中文"。双语音乐是应该为音乐本体服务的,在为学生提供浸入式的英文学习环境的同时,与音乐本体课程进行有机协同。