“读·思·达”教学法的应用

作者：黄福群; 朱玲玲

来源：中学生物教学, 2021, (23): 21-23.

• 读·思·达
• 学习力
• 课堂教学
• 核心素养

新课程促进课堂教学从"以知识为导向"向"以核心素养为导向"转变。阅读力、思考力、表达力是学生最基础且最具生长性的关键能力。教师要防止在课堂上过度使用现代教学技术手段和空泛拓展,过分占用学生阅读、思考、表达的时间,防止以课件放映代替阅读,防止以教师的讲解代替学生的阅读活动,把课堂真正还给学生,通过"读·思·达"教学法有效培养学生的核心素养。