基于核心素养的整合课程资源实践研究

作者：陈扬帆

来源：名师在线, 2018, (08): 14-15.

• 小学数学
• 课程整合
• 核心素养

现在,在整合课程资源实践研究中出现了一些问题,如缺乏课程资源开发与利用经验,认识不足,出现数学教材地位被弱化的情况;为情境而设置情境,联系实际变成装饰;收集和处理信息流于形式等。为此,本文的主要任务是抓住课程资源开发的关键点,以学生为本,应对课程资源的开发,深度挖掘教材,把握开发利用课程资源的基本点,发展学生的核心素养。