为解决工程材料课程“重视理论、弱化实践”的问题，将合理的实验引入实践教学之中。以钛合金牌号TC4(名义成分Ti-6Al-4V)的制备为例，在工程材料课程中材料的设计、制备、组织试样的获得及硬度测试等环节增加实践教学内容，将理论学习与实际操作相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力和创新意识。实践应用表明，该模式对工程材料课程建设与教学改革具有一定的参考意义。
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