在初中英语课堂教学中，思维导图是一种高效的、科学的新型教学方法，能够培养学生的发散性思维，在学生脑海中构建系统性的、完整的英语语言知识网络，继而加强学生对英语学习的记忆，更好地掌握英语词汇与语法知识，并能够进行灵活运用，最终提高英语成绩的同时也能有效杜绝“哑巴英语”。为了提高学生的阅读水平，实现初中英语教学各个阶段的教学目标，教师应该在教学中灵活运用思维导图，充分发挥思维导图的积极作用。本文将围绕初中英语阅读教学中思维导图的应用展开探讨，并提出相应的解决措施。
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