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摘要
近年国家不断加大高职教改力度，这与社会对高职教育的偏见歧视形成鲜明对比。教改政策若不能取得主流价值观和社会规范的认同，必然导致执行成本升高乃至威胁到最后改革成效。借鉴美国制造业创新理论的最新发展，分析并诠释我国高职教改政策演进的底层逻辑，对于高职教改固本正源、取得共识有极大的现实意义。产业升级是我国既定国策，其关键在于继续保持并深化“制造业主导”的创新体系，这就要求高职教改必须上升为国家战略，盘活存量、做优增量，大力开展“双创教育”。
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单位福建水利电力职业技术学院
