符合·整合·融合：探索适合的高职语文课堂——以《静女》一课教学为例

作者：吕泉

来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2019, (05): 116-119.

DOI：10.16322/j.cnki.23-1534/z.2019.05.041

• 适合
• 高职语文课堂
• 核心素养

本文从"目标、内容、过程"这三个维度出发,以"符合、整合、融合"为着力点,构建以"语文核心素养"为培养目标,以"读研写演"为活动主体形态,以"第二课堂"为助力平台的教学模式,努力探索适合不同学生发展需要、不同经济社会需要的高职语文课堂。

• 单位
  江苏联合职业技术学院