项目学习作为一种促进学生有效学习的新型学习方式,与综合实践活动在学习形式、学习过程、学习目的等方面具有很多相同之处.因此,采用项目学习策略进行综合实践活动的教学更有利于综合实践活动的有效开展.笔者在项目学习理论研究的基础上,结合初中物理综合实践活动课程建设的实际,设计了综合实践活动"自制密度计"的项目学习案例.该案例包括四个环节:项目导入、项目设计、项目实施、项目展示.
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