评价幼儿园音乐教育活动实施的有效性

作者：楼旻

来源：艺术研究, 2019, (02): 89-91.

DOI：10.13944/j.cnki.ysyj.2019.0124

• 幼儿音乐教育
• 音乐元素
• 感受表达
• 情感
• 创造

近年来,幼儿音乐教育越来越受到人们的青睐,幼儿园开始引进国外音乐教育理念,加盟各种音乐课程。然而,由于我国幼儿音乐教育起步较晚,基础较差,许多方面还存在着很多问题和误区。这些问题和误区,必将阻碍幼儿音乐能力的发展。本文从幼儿音乐教育活动的目标:要注意帮助幼儿音乐经验的积累;注重对幼儿感受美和表达美能力的培养;重视幼儿情绪情感的发展状态;重视激发幼儿创造意识和创造思维的发展这四个方面,对幼儿音乐教育活动实施的有效性进行了阐述。幼儿音乐教育活动的这四个目标是相辅相成,相互促进的。

• 单位
  四川幼儿师范高等专科学校