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摘要
目的:研究微信联合晨交班优质提问教学法在护理继续教育中的应用效果,为科室护理继续教育的开展方式提供参考和依据。方法:采用便利取样法选取首都医科大学附属北京世纪坛医院呼吸内科全体护理人员为培训对象,在2015年1月至2015年12月每周二晨交班时对当日上班的10名护理人员进行继续教育培训,1至6月的26次培训为对照组,采用传统教学方法;7至12月的26次培训为试验组,采用微信联合优质提问教学法。培训后进行理论考核及护士对该次培训的满意度调查,比较分析两组的理论成绩及满意度。结果:采用微信联合优质提问教学法的护理人员的理论成绩显著高于采用传统教学法的护理人员的成绩(P<0.001);在教学安排合理性及整体满意度方面,微信联合优质提问教学法高于传统教学方法(P<0.001);科室利用晨交班的时间进行继续教育,无论采用传统教学法还是微信联合优质提问教学法,护士对培训内容先进性、实用性、专业性满意度均较高,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:微信联合晨交班优质提问教学法可以提高培训效果及护士满意度,适合在科室护理继续教育中广泛开展。
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单位首都医科大学附属北京世纪坛医院
