<正>传统的数学课堂教学主要是采用知识碎片化的形式进行教学实践，这样的方法不利于学生建立有效的数学知识框架。为了能更好地让学生进行数学知识的学习，需要进行一定的教学转型升级，创立整体领悟教学法，进而有效实现学生核心素养的提升。本文对小学数学课堂中如何采用整体领悟教学法进行探讨和分析。一、自组织教学概述自组织理论最初起源于哲学思想，主要是指一个部分既是构成主体中的重要内容，也是因为其他部分的作用而存在。
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