“双减”背景下农村初中英语作业设计的对策

作者：王迪

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(10): 40-41.

• “双减”
• 农村英语
• 作业
• 问题
• 对策

根据减负提质的要求，英语作业要凸显人文性、工具性。教师需要从学生语言能力、兴趣爱好出发，了解学生当前的学习能力以及学习基础，积极加强知识与知识之间的联系，全面实现知识的综合运用，调动学生的英语学习积极性。掌握教学的核心及重点来设计作业，主动适应时代发展的需要，培养学生的语用能力。