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摘要
随着经济社会的快速发展，高素质人才需求量明显提升。而高等院校作为我国高素质人才培养的核心渠道，理应肩负起为社会发展培养高素质人才这一重任。而教育学课程作为高等院校的教师教育专业核心课程之一，目前在课堂教学环节还存在诸多问题，有待改善，通过开展课堂教学模式优化，可以显著提升人才培养质量，为中小学教育培养高素质教育人才。基于此，本文深入分析高等院校教育学课程课堂教学效果的实践策略，不断提高教育学的教学质量。
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单位凯里学院; 教育科学学院
