“空中课堂”，如何增效——以“智学网口袋课堂”直播高中生物二轮复习为例

作者：彭小敏; 杨琼; 曾声蓉; 杨帅; 许开义

来源：教育科学论坛, 2020, (14): 59-61.

• 空中课堂
• 有效性
• 策略

受新冠肺炎疫情影响,"空中课堂"成为各级各类学校落实"停课不停教、不停学"的必备教育教学途径,确保"空中课堂"的效果成了广大师生的共同需求。本文以借助智学网口袋课堂有效开展高中生物二轮复习为例,从设计"清单"、优化"流程"、调控"节奏"等三个方面对"空中课堂"有效开展的策略进行总结分享。