新课程改革的内容中对课堂中师生进行互动的教学提出了明确的要求,但是就现阶段而言,我国的初中数学教学依然没有在课堂教学中充分体现学生与教师之间的有效互动、趣味互动,所以这就导致了新课程改革的效用并没有在实际的教学中得到体现,为了进一步减少避免这一课堂教学情况的发生,教师可以在实际的教学过程中根据数学这一学科知识内容的独特性,设计出有效灵活的课堂互动环节,并加强以往的课堂提问互动模式在实际课堂教学中的灵活运用,以此来为数学课堂师生互动探索出一条新的方法路径。
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