试析初中道德与法治课体验式教学的基本框架及其误区

作者：余龙生

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (12): 24-25.

• 道德与法治课
• 体验式教学
• 基本框架
• 教学误区

目前,在我国基础教育领域,体验式教学的理论与实践尚处于发展阶段。在教学实践中,体验式教学还面临着诸多的问题,需要不断地进行丰富和完善。在道德与法治课教学的各个环节,教师应结合课程内容,合理设置体验方式,避免踏入教学误区,不断提高中学政治课的教学质量。

• 单位
  上饶师范学院