基于核心素养的“四维结构”课堂教学模型的实践研究

作者：周辰华

来源：教育理论与实践, 2023, 43(29): 61-64.

• 核心素养
• 情境
• 任务
• 思维
• 评价
• 四维结构
• 课堂教学模型

传统课堂教学以传授知识为主，缺乏对教学资源的有效整合，学生仍为被动学习，不利于核心素养的发展。而基于核心素养的“四维结构”课堂教学模型将碎片化的知识、认知形成结构化，可以有效解决传统教学中的问题。“四维结构”课堂教学模型的构建，从情境、任务、思维、评价四大结构进行了详细论述与说明。“四维结构”课堂教学模型构建了“筛选资源，整合情境；分层设问，自主建构；搭阶降难，推理论证；多元融合，优化提质”四条教学路径。此模型的实施从根本上改变了学生的学习方式，降低了学生解决实际问题的思维陡度，有效实现了课堂教学的提质增效。