汽车应用技术产教深度融合实训基地建设研究——以上汽大众南京交院培训基地为例

作者：郭兆松; 陈勇; 乐高隆

来源：内燃机与配件, 2020, (20): 253-256.

DOI：10.19475/j.cnki.issn1674-957x.2020.20.119

• 产教融合
• 实训基地
• 双师培养
• 运行机制

基于"共建、共享"的原则,校企共建生产性汽车应用技术产教深度融合实训基地,实现了"技术、设备、人才培养与企业需求"的三个同步发展,不断更新技术和设备,持续培养"双师"团队,满足人才培养和社会服务等软硬件要求。建立了校企共同治理的机制,开展年度综合考核,形成良好的运行机制,推动专业群的内涵建设,提升人才培养质量,实现校企"双赢"。