当前,"企业并购"教学过程存在教学内容难度过大、学生学习主动性不强等问题。文章将智慧课堂与"企业并购"实践教学环节相结合,主要结合智能手机应用设计,引导学生自主学习,积极探讨主动学习。文章以传统教学为对照组,以智慧课堂教学为研究组,从教学过程评价、学生能力提高评价和学生满意度评价等方面探究智慧课堂的实践教学效果。
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