民族地区师范高校开设公共心理学课程,对提高民族地区基础教育师资队伍的专业技能和职业素养具有重要作用。民族地区师范高校在公共心理学课程教学中存在教材的民汉双语混乱问题、课程和教学内容设置缺乏统一性问题、教学方法缺乏创新性问题和评价方式缺乏多样性问题。文章提出通过统筹民汉双语教材、优化和构建合理的课程体系、改进课程载体与教学手段、采用过程性与结果性结合的评价方式等解决存在的问题。
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