整合、开放思维下的“TREE课程”建构与实施

作者：钟海燕

来源：基础教育课程, 2018, (20): 21-23.

• “TREE课程”
• 校本课程
• 课程整合
• 动态开放性学习

贵州省贵阳市实验小学基于学生个性发展的需求开发了校本课程"TREE课程",通过学科内整合补充和拓展、跨学科整合学习、动态开放性学习等策略,培养学生解决实际问题的能力,促进学生核心素养的发展。