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摘要
<正>引言：对于处在小学中高年级阶段的学生来说，数学的学习具有十分重大的意义，数学知识的学习不仅仅局限于图形和公式，所以数学这门科目存在较高的抽象性与复杂性，学生对于数学知识点和概念的认知模糊不清，无法建立全面的认识框架，不利于学生的长期发展。因此在实际教育的过程中，教师们需要把数形结合思维潜移默化地融合到数学当中，利用数形结合思维有助于学生更好地认识和把握数学知识，从而推动学生学习兴趣、思维和逻辑能力的全方位发展。基于此，本文主要从数形结合思维的基本概念出发，探讨了在小学数学中融入数形结合思维的重要意义及其具体对策，
