基于STEM理念的高中化学教学设计——以“氮肥的生产和使用”为例

作者：钮舒静; 胡小兵^*

来源：化工时刊, 2019, 33(07): 60-62.

DOI：10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2019.07.016

• STEM教育
• 氮肥
• 教学设计

针对目前中等教育中因分科教学而造成的学科分离的现象,将STEM教育理念融入高中化学教学过程,通过情境创设和问题驱动进行"氮肥的生产和使用"的教学设计,进而激发学生思维,以培养学生善于思考、勇于实践、敢于创新的学习品质,塑造具有化学工程思维和解决实际问题能力的人才,也为STEM教育的学科整合性观念融入中学课堂提供参考。

• 单位
  宝鸡文理学院; 化学化工学院