科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
职业教育作为基本公共服务内容，是促进实现共同富裕的动力引擎。发展职业教育和促进共同富裕在历史逻辑上具有共生共长性，在理论逻辑上具有本质一致性，在价值逻辑上具有互补共享性。在功能结构理论视域下，职业教育功能是育人功能、社会功能、保障功能、传承功能、生成功能、适应功能的聚合体。基于此聚合体，职业教育促进共同富裕的实践路径是：确立“育人—传承”功能主导地位，增强促进共同富裕的“人力值”；建构“适应-生成”功能联结链条，增强促进共同富裕的“生命值”；巩固“社会-保障”功能聚合效应，增强促进共同富裕的“贡献值”。
-
单位国防大学
