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摘要
针对高校计算机类课程课堂进度难以统一的现实问题，在调研的基础上分析大学生的个性化需求，分析开展动态分层教学的信息化助力环境。梳理动态分层教学的指导思想，开发分层教学网络平台。通过行动研究法反复实践，提出动态分层教学的基本策略：教学目标分层、教学内容分层、实验作业分层、开展分层辅导和实施分层评价。分析三轮行动研究的过程和结果，以期为高校实践教学改革提供借鉴。实验研究结果表明：基于网络教学平台的动态分层教学切实提高课堂教学效率，满足学生的个性化需求，有效调动学生的学习积极性。
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单位教育学院; 河北科技师范学院
