近年来,随着教育教学理念的不断创新,越来越多的新型教学模式涌现出来,翻转课堂就是其中的一种。它通过对课堂内外时间进行调整,重新将学习的主动权交还给学生,教师不再占用课堂上的时间进行知识的讲授,而由学生课前自主进行学习,课堂仅完成知识的内化,是一种高效的教学模式。在病理学教学中应用该模式,对于解决传统教学中出现的问题具有重要意义,同时还能够培养学生的自主学习能力、分析能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。本文主要对翻转课堂在病理学教学中的应用进行探讨。
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