乡村振兴视角下基于设计思维的地理研学课程设计——以杭州市青山村为例

作者：余昱瑶

来源：地理教学, 2022, (16): 61-64.

• 地理研学课程
• 设计思维
• 乡村振兴
• 高中地理

在全面推进乡村振兴的背景下，文教旅融合成为乡村发展的“新捷径”。研学旅行不仅能直接激发乡村活力，还能召唤青少年投身乡村建设。本文试图基于设计思维过程模型，围绕“如何打造乡村项目以协调经济发展与环境保护”，设计杭州市青山村的地理研学课程。

• 单位
  浙江师范大学