基于文献计量学指标的医学微生物学教学改革现状分析

作者：周金爱; 覃黎黎; 杨建波; 韦晓莲; 罗昊翔^*

来源：科技视界, 2022, (32): 76-79.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.32.20

• 医学微生物学
• 教学改革
• 文献计量学
• 可视化分析

目的：探讨35年来该学科教学改革的研究热点和演进趋势，为科学研究提供参考价值。方法：检索CNKI数据库收录的有关医学微生物学教学改革的文献，采用Excel表格、SATI软件和CiteSpace5.8.R3软件对年度发文、高频关键词和突现词进行分析。结果：共检索出医学微生物学教学改革相关文献558篇，发文量呈逐年波动上升的趋势；高频关键词主要集中在医学微生物学教学改革方面，其次是实验教学、教学方法、教学模式和实验教学改革等词语。具体的教学方法改革，如“PBL”“翻转课堂”“微课”“互联网+”和“雨课堂”等，它们是医学微生物学教学改革的热点。此外，“课程思政”出现的频率占比仅为0.21%。结论：医学微生物学教学改革的研究文献呈波动增长趋势，研究主题围绕实验教学、教学方法、教学模式展开。在医学微生物教学改革的研究中，对“课程思政”的研究和关注较少。

• 单位
  右江民族医学院