基于布迪厄“文化资本”理论，结合“中小学教师专业标准”，对贵州省农村地区的1 077位村校与中心校教师的具体化资本、客观化资本、体制化资本进行对比分析，结果表明：村校教师专业素质在具体化资本、客观化资本、体制化资本这三个方面的诸多指标上显著低于中心校教师，揭示了当前城乡二元结构下较明显的资源分布差异。
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