科学阅读教学的实践与思考

作者：刘裕伟

来源：小学科学(教师版), 2019, (09): 84.

<正>随着社会的发展与进步,小学科学课程之中所具备的单纯的语文阅读能力已经不再适用于如今的课程教学。教师要根据新课改的要求,认识到科学课程中的科学阅读对学生的重要作用,培养学生科学的综合阅读能力。但是在如今的学校科学课中的阅读教学之中,普遍存在阅读缺失的现象。本篇文章对小学科学课程中的科学阅读教学进行分析与探讨,希望有助于培养学生科学知识的学习,提高学生的综合素质。