对外汉语教学与英语教学同为第二语言教学，教学对象、语言习得过程、教学目标等都高度相似，然而实际教学效果却差异较大，基于此本文旨在通过对比国内大学生高职英语教学及同年龄段留学生对外汉语教学二者的异同，分析导致输出结果差异的原因，总结出提高高职学生英语输出水平的策略。
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