高考是具有高利害性的选拔性考试,也是受关注度最高的一个考试,尽管其内容与形式的改革从未止步,但稳中有变一直是高考改革的主旋律。文章以“试题开放角度”为突破口,从情境开放、设问开放、解决过程开放、试题结论开放四个角度分析梳理了相关试题的开放性,可为高中地理教学提供借鉴。
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