现象学是一个对教育学、心理学等学科产生很大影响的哲学流派。基于现象学,课程思政应该进入生活世界,在生活世界挖掘思政资源、凸显思政力量。每一个个体都被视为完整的、发展的人。基于这种观点,开展有效的教学对话。在课程思政实践中,要对出现的问题进行追问、分析及解决,不断提升课程育人效果。
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