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摘要
关注和反应青少年的成长教育问题是美国文学中常见的主题,在上世纪五十年代,美国文学评论界开始比较系统地研究美国成长小说,并且界定概念、立作著书。"成长小说"这一概念是由德语中的Bildungsroman(教育小说)衍生出的,之后被广泛应用在文学评论上。美国少数族裔成长小说是在传统成长小说的基础上进行创作的,表现形式多种多样,创作方法、意识形态、结构安排等方面都更加成熟。本文通过分析美国亚裔、非裔成长小说与传统成长小说的差别,来展现二战之后美国少数族裔成长小说在思想表达和艺术手法方面的发展与创新,以供读者参考。
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