<正>小学数学教学中,长期以来人们更多关注认知因素,而忽视情感因素。而教育教学过程不仅是传授知识技能的过程,也是师生情感交流、心灵碰撞的过程,更是学生沐浴教育爱的过程。德国著名教育家第斯多惠说过:"教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"新课程标准提出数学知识不仅包括"客观性知识",还包括"主观性知识",明确、充实了数学素养方面的要求,增加了对
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