翻转课堂、可汗学院的兴起,使我国中小学逐渐开始着重于对理论的研讨,微课开始走进人们的视线之中。自2012年我国开始举办微课制作大赛以来,微课制作技术在国内中学教育中受到广泛重视并得以推广。文章分析了微课的特点,对微课的两种制作技术进行了阐述,指出了微课制作中存在教学设计理念滞后、微课制作技术水平偏低、微课应用带有依赖性的问题,并提出了相应对策。
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