应用技术型本科院校大学数学课程教学与能力培养有效衔接的探索——以桂林航天工业学院为例

作者：廖桂湘; 吴果林; 黄逸飞

来源：广西教育, 2018, (15): 39-40.

• 应用技术型
• 大学数学
• 衔接

本文提出普通本科院校在向应用技术型转型的过程中,大学数学课程课时减少导致课程教学与能力培养之间不能有效衔接,建议从培养兴趣、延续课堂和强化应用三个方面着手进行改革。

• 单位
  桂林航天工业学院