高职院校学生的学习方式以及对英语知识接受能力等方面有会所差异,加上新课改的"因材施教"的教学原则,高职英语听说教学过程要采取隐性分层教学方式,保证每位学生都能依据自身的学习需求获得进步和发展。既然在高职英语听说教学过程中要采取隐性分层教学方式,教师要着重在"隐"字上努力,做足文章,才能使其充分发挥有效作用,提升高职学生的英语听说能力。本文对隐性分层教学在高职英语听说教学中的应用方面进行了一系列的探析。
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