基于“互联网+环境”的“物质科学”课堂中的研究性学习

作者：经雏月

来源：教育信息化论坛, 2019, 3(12): 189-190.

• 物质科学
• “互联网+”
• 研究性学习
• 教学策略

研究性学习活动是科学实践活动中最重要的学习方式,旨在培养学生的研究能力。研究能力的核心是发现问题、提出问题、解决问题的能力。文章通过对基于"互联网+环境"的"物质科学"主题单元进行整理、筛选、归因分析等研究,探讨如何有效地设计小学科学探究活动,以及对现存的一些问题进行分析。