交融互通,推动高中家校合作的高效落实

作者：吴民民

来源：新课程导学, 2020, (21): 54.

• 家校合作
• 认知体验
• 德育

高中阶段是学生接受学校教育的分水岭,随着人生观、价值观的逐步形成,他们对生命、生活、学习、成长都有着属于自己的独特思考,已经不再止步于学校及教师层面的教育。因此,在这一阶段,学校与家长要加强家校共育的合力,才能促进学生更好地发展。